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亿万先生客户端下载:省专家来我市开展知识产权讲座

发布日期2018-10-01

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中华读书报曾多次专文介绍网上最大书店亚马逊推出的电子书“Kindle”,它体积小巧、存储海量,还能无线上网,看起来很美。从早期“火箭书”到后来的索尼电子书都曾试水这一市场,中国同行自然也瞄上电子书的未来商机,翰林、易博士等品牌都有电子书阅读器的产品推出,经过这些国产电子书“先驱”的初期市场培育,2009年或可成为电子书初显收获端倪的年份。

看同学——“好玩吧,因为你可以看到自己认识的人在表演,学生话剧都是学生自己演的,我认识的那个同学原来看起来木木的,一上舞台居然可以演得这么生动!”

儿时,一家人吃过晚饭,经常在院子里的柿子树下乘凉。我和妹妹经常缠着爷爷,要他讲《西游记》里的故事给我们听,有时听了一章还不够,我们还要听,爷爷很无奈,只好继续讲下去。在爷爷娓娓动听的讲述中,我仿佛真的来到“花果山福地,水帘洞洞天”的人间仙境。

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“财政性教育经费支出要占GDP比重的4,这一目标18年未实现”、“教育经费10年欠账超1.6万亿元”……一个看似普通的数字,18年来总是牵动着代表、委员们的心,原因很简单,教育对于一个国家、一个民族的重要性不言而喻。

当今的青少年怕吃苦,具有普遍性。但是必须指出的是,许多父母对子女的溺爱,很大程度上是对沉重考试压力的让步。批评现时的教育“对孩子不停地让步”,如果批评的是家庭教育,当然不错。但是就学校教育而言,所看到的唯有越来越沉重的考试压力。要说让步,也许体育课是让了步,但这也是对考试压力的让步。这些不正常的让步现象,只有等考试压力回归正常之后,才有可能得到纠正。

此外,现今中国创业环境有待完善,有的地方创业的机会成本过高,也使得包括大学生在内不少想要创业的人知难而退。没钱办不成事,没有关系办不成事,成了一些领域的“潜规则”。一般没有家庭背景的大学生,这两样他们都不具备,纵有创业之心,也难入创业之门。曾有一位想开餐馆谋生的大学生告诉笔者,他所在的那个小城,市场本来就不大,早被当地领导的七大姑八大姨瓜分了,他思前想后最终还是放弃了开店的打算。原因是“开了也干不下去”。

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进入新世纪,我国加快了社会主义现代化建设的步伐。党的十六大提出,要在本世纪头20年集中力量全面建设小康社会。问题是,在我国这样一个人口众多、区域发展不平衡、经济发展还比较落后的发展中国家,依靠什么来实现小康社会的宏伟目标呢?

  临近考试,公务员讲座每场座无虚席;各种公务员的面试辅导班、冲刺班也办得热火朝天;书店里的公务员参考书供不应求,连报刊亭里都堆满了面试的“内部资料”。笔者走进京城几家书店,放眼望去,真题详解、冲刺题库、模拟卷、考前冲刺卷等应有尽有。这些书售价一般都在30元左右,如果买齐参考书和模拟试卷,起码需上百元。

正是在无数的汗水和拼搏中夯实了基础、提升了才干,2007年徐文凯以年级综合素质排名第一的成绩通过学校全面考核,获得国家留学基金委公派出国留学的机会。一年后,他更是带着国外大学A级证书,回到熟悉的校园,继续专业和双学位学习。

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作为宁夏大学西夏学研究院的负责人和学科带头人,我有幸参与并见证了西夏学的发展历程。说起宁夏大学的西夏学研究,还要追溯到“十五”期间。2001年,宁夏大学西夏学研究中心,被教育部批准为高校人文社会科学重点研究基地。当时对个体研究进行了整合,出版了一些“西夏研究丛书”。“十一五”后,我们的科研方式发生了重大转变,即由个人为主的科研课题转变成重大项目的联合攻关。这期间,宁夏大学西夏学研究中心牵头,联合国家图书馆、中国社会科学院西夏文化研究中心等20多家单位以及史金波、陈育宁、塔拉等专家,完成了教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“中国藏西夏文献整理出版”与“中国藏黑水城汉文文献整理出版”。在文献整理出版的基础上,我联合相关专家于2006年和2010年申请到“中国藏西夏文献研究”、“中国藏黑水城汉文文献研究”两项国家社科基金重点项目,同时主持完成了教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“西夏社会文书研究”。

刘新成指出,经济全球化和知识经济的发展既为高校的人才培养创造了良好条件,提供了新的发展机遇,也对高校的人才培养提出了新的要求。高校作为科技进步和人才培养的结合点,在实现经济社会可持续发展,建设创新型国家方面担负着不可替代的使命。面对经济全球化的挑战和建设人力资源强国的需求,高校应积极构建创新型人才培养模式,构建创新型人才的培养体系,加强国际高等教育的交流合作,加强产学研结合,积极吸引社会上的创新型人才进入高校学习交流;在教育内容、教育方法上要不断适应国际交往和发展的需要,培养有国际意识、国际交往能力、国际竞争力的创新型人才。高校要成为培养和造就高素质的创造型人才的摇篮,就必须成为知识创新的策源地,为此,高校应当与社会建立更为广泛和紧密的联系,主动为地方经济建设和社会发展服务。

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荆楚网消息(记者郭会桥实习生李明通讯员龚伟)由优质小学或初中牵头,设立试验“学区”,通过学区内教育资源共享、师资交流等方式,打破学校间的“围墙”,推进义务教育阶段各校均衡发展,遏制“择校热”。

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